Breve historia

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El 17 de diciembre de 1973 se publicó en el Diario Oficial de la Federación, la Ley Orgánica de la Universidad Autónoma Metropolitana, estableciendo en su artículo primero, “Se crea la Universidad Autónoma Metropolitana, como organismo descentralizado del Estado, con personalidad jurídica y patrimonio propio”, quedando conformada la estructura de gobierno de la Universidad, en términos de la misma ley de la siguiente manera:

  1. La Junta Directiva
  2. EI Colegio Académico
  3. EI Rector General
  4. EI Patronato
  5. Los Consejos Académicos
  6. Los Rectores ,
  7. Los Consejos Divisionales
  8. Los Directores de División y
  9. Los Jefes de Departamento.

La UAM surge a partir de una serie de acontecimientos en el País, la población estaba sensible y se había mostrado el descontento y protestaron masivamente en las demostraciones de protesta que sucedieron en 1968, culminando con la matanza del 2 de octubre en la llamada Plaza de las Tres Culturas de Tlatelolco.

La Universidad Autónoma Metropolitana, como proyecto educativo estatal y que la intención era dar respuesta a la mencionada crisis.

Algunos trabajadores realizaron una convocatoria a una minoría invitando para asistir a la Asamblea Constitutiva del COSUAM para el día 29 de noviembre de 1974.  Ante tal situación los trabajadores están sorprendidos, por lo que un grupo de trabajadores impugnaron la maniobra que consideraban era “charra”, por no considerar que la organización de un Sindicato supone la participación libre y democrática de los trabajadores y que la Ley Federal de los trabajadores al Servicio del Estado establecía en su articulo 70 que no podían pertenecer al Sindicato trabajadores de confianza.

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El SITUAM

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Al paso del tiempo del sexenio de Luis Echeverría, se presentaron movimientos sindicales en los centros de estudios superiores. Las causas que promovieron estas acciones fueron el aumento de los salarios, contratación colectiva y el reconocimiento de la organización sindical en los casos de varias Universidades.

Luis Echeverría se acercó a las capas medias urbanas impulsando una política de incrementos importantes en los subsidios a las universidades, que tuvo como resultado el crecimiento acelerado de la matrícula; a pesar de este acercamiento las universidades ratificaron su actividad política antigubernamental.

El surgimiento de sindicatos universitarios, llevó a cabo un cambio significativo en la  estructura de las universidades, representando un nuevo poder político-sindical que afectó considerablemente al poder de las burocracias universitarias. Ello derivó en un movimiento sindical sin precedente que se extendió prácticamente a todas las universidades del país, en el que Echeverría vió el nacimiento, fortalecimiento y consolidación del sindicalismo universitario con características dirigidas hacia una militancia en las filas del movimiento independiente del Estado y alejado, por lo tanto, del movimiento obrero oficial.

El estado justificó el nacimiento de la UAM diciendo que la principal institución educativa del país, es decir la UNAM, no podía crecer más, debido a que el incremento del número de empleados, alumnos y profesores la convertiría a corto plazo en una entidad incontrolable, con conflictos nacidos de su gigantismo por lo que era necesario crear instituciones que absorbieran la demanda que agobiaba a la UNAM y al Politécnico; es por estas circunstancias que se crea la Universidad Autónoma Metropolitana.

La Universidad quedó estructurada a partir de tres unidades académicas, en forma física, e independientes ubicadas en Iztapalapa, Xochimilco y Azcapotzalco, calculando que la UAM absorbería a más de 17 mil alumnos para cada una de éstas unidades; logrando, con ello, satisfacer la demanda de educación superior, donde los alumnos tendrían más oportunidades de cursar varias carreras. También se determinó que la Rectoría General controlaría totalmente la actividad burocrática, con la finalidad de mantener el control sobre el conjunto de las unidades académicas de la UAM.

Marzo 8: Día Internacional de la Mujer

El tema de 2016 para el Día Internacional de la Mujer es “Por un Planeta 50-50 en 2030: Demos el paso para la igualdad de género”. El 8 de marzo la observancia de las Naciones Unidas reflexionará sobre cómo acelerar la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible para impulsar la aplicación efectiva de los nuevos Objetivos de Desarrollo Sostenible. Asimismo, se centrará en nuevos compromisos de los gobiernos bajo la iniciativa “Demos el paso” de ONU Mujeres y otros compromisos existentes en materia de igualdad de género, el empoderamiento de las mujeres y los derechos humanos de las mujeres.

Mensaje del Secretario General de las Naciones Unidas
“Hemos roto tantos techos de cristal que hemos creado una alfombra de añicos. Ahora estamos barriendo las ideas preconcebidas y los prejuicios del pasado para que las mujeres puedan avanzar y cruzar nuevas fronteras”, dice el Secretario General de las Naciones Unidas Ban Ki-moon en su mensaje para el Día Internacional de la Mujer 2016.

Declaración de la Directora Ejecutiva de ONU Mujeres
“Cada una y cada uno de nosotros es necesario (en nuestros países, comunidades, organizaciones, Gobiernos y en las Naciones Unidas) para garantizar que se adopten acciones decisivas, visibles y cuantificables bajo el lema: Un planeta 50-50: Demos el paso por la igualdad de género”, dice la Directora Ejecutiva de ONU Mujeres Phumzile Mlambo-Ngcuka en su mensaje para 2016.

Breve historia de SITUAM

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El 17 de diciembre de 1973 se publicó en el Diario Oficial de la Federación, la Ley Orgánica de la Universidad Autónoma Metropolitana, estableciendo en su artículo primero, “Se crea la Universidad Autónoma Metropolitana, como organismo descentralizado del Estado, con personalidad jurídica y patrimonio propio”, quedando conformada la estructura de gobierno de la Universidad, en términos de la misma ley de la siguiente manera:

  1. La Junta Directiva
  2. EI Colegio Académico
  3. EI Rector General
  4. EI Patronato
  5. Los Consejos Académicos
  6. Los Rectores ,
  7. Los Consejos Divisionales
  8. Los Directores de División y
  9. Los Jefes de Departamento.

La UAM surge a partir de una serie de acontecimientos en el País, la población estaba sensible y se había mostrado el descontento y protestaron masivamente en las demostraciones de protesta que sucedieron en 1968, culminando con la matanza del 2 de octubre en la llamada Plaza de las Tres Culturas de Tlatelolco.

La Universidad Autónoma Metropolitana, como proyecto educativo estatal y que la intención era dar respuesta a la mencionada crisis.

Algunos trabajadores realizaron una convocatoria a una minoría invitando para asistir a la Asamblea Constitutiva del COSUAM para el día 29 de noviembre de 1974.  Ante tal situación los trabajadores están sorprendidos, por lo que un grupo de trabajadores impugnaron la maniobra que consideraban era “charra”, por no considerar que la organización de un Sindicato supone la participación libre y democrática de los trabajadores y que la Ley Federal de los trabajadores al Servicio del Estado establecía en su articulo 70 que no podían pertenecer al Sindicato trabajadores de confianza.

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“No al despojo de la educación superior”

El Gobierno Federal, a través de la Cámara de Senadores, en connivencia con la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), ha puesto en marcha una reforma legislativa en materia de educación superior que atenta contra la autonomía, pretende traspasar los recursos que actualmente se destinan a Universidades Públicas hacia las instituciones privadas y busca intervenir directamente en los contenidos académicos que se imparten en nuestras instituciones.

Como justificación, el Senador Romero Hicks afirmó sin sustentar que “la normatividad actual está rebasada, es contradictoria, dispersa, rígida y anacrónica”. También señaló que no contamos con un sistema de evaluación universitaria (¿cómo el que implementaron para la educación básica?) y que no se tienen normas en materia de financiamiento.

Ya hemos atravesado por estas experiencias. La idea de fijar sistemas de evaluación universitaria con estándares homologados, es la misma base con la que implementaron la reforma laboral disfrazada de reforma educativa en la educación básica. Además, cuando hablan de normas de financiamiento, reiteran la “necesidad” de que se exente de pago de impuestos por cuotas y a donantes de las Instituciones de Educación Superior Privada, y que se busquen mecanismos para otorgar financiamiento público a estas instituciones cuyo objetivo, parecen olvidar, es mercantil, en detrimento de las instituciones públicas.

No conformes con ello, atentan contra la autonomía que caracteriza a muchas de nuestras instituciones al cuestionar qué estamos enseñando; proponen la creación de un mapa curricular con una visión global e internacional que de poco serviría para coadyuvar en la solución de los problemas que aquejan a nuestra sociedad, objetivo primordial de las instituciones de educación superior públicas. De esta manera, hablan de rediseñar el modelo educativo encaminado a la tecnificación de la educación superior, de manera que ésta responda a las necesidades del mercado y no a las de quienes la pagamos con nuestros impuestos. Para colmo, todas estas “propuestas” se están realizando sin el conocimiento, ni mucho menos la participación de las comunidades universitarias.

En ese sentido, hacemos un llamado a los Rectores de las Instituciones de Educación Superior para que no traicionen los objetivos fundamentales de sus instituciones; a que no pierdan de vista la historia de nuestras instituciones universitarias y las necesidades de nuestro país, así como el compromiso que como instituciones públicas tenemos con el pueblo mexicano.

Hacemos también un llamado a todos los mexicanos para que no perdamos de vista este nuevo atentado contra la educación pública y, particularmente a las comunidades universitarias, trabajadores, estudiantes y académicos, para que no permitamos que nos despojen del derecho a la educación pública y gratuita.

“POR LA UNIDAD EN LA LUCHA SOCIAL contact@situam.org.mx
“Por la defensa de la educación pública”
“Por la construcción de Universidades Democráticas y al servicio de quien las paga: el pueblo trabajador”

Aniversario 99 de la Constitución Mexicana

A noventa y nueve años de la promulgación de la Constitución Mexicana es prudente reflexionar sobre las implicaciones que ha traído a la vida de los mexicanos en sus casi 100 años de vigencia, ya que este documento es el máximo ordenamiento legal dentro del territorio nacional.

Iniciamos está reflexión mencionando que la constitución escrita se acuño durante el siglo XVIII, en pleno apogeo de la construcción del Estado cuando se iniciaron los movimientos para limitar los excesos de los soberanos. Es importante señalar que este proceso se desarrolló en Europa. Sin embargo, el término constitución referido a la política se remonta a las concepciones surgidas en la cultura griega y romana.

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El concepto moderno de Constitución, según Rolando Tamayo y Salmorán, “aparece como resultado de ciertos acontecimientos, de los cuales algunos de los más importantes son:

a) aparición de los conceptos de comunidad y Estado;

b) la protección jurídica de los pactos y el nacimiento de los derechos civiles;

c) la aparición de las Cartas de las colonias inglesas de Norteamérica;

d) el auge de la doctrina moderna del derecho natural”.

La Constitución en la concepción liberal implica la idea de un acto fundacional, en forma escrita, por el cual se garantizan los derechos de las personas y se estructura la organización del poder político. Algunos pensadores opinan que no se puede hablar de Estado sin Constitución o Constitución sin Estado. Es importante mencionar que las constituciones en su forma escrita están determinadas por el momento histórico en el que se crean y el contenido de la misma se ligan al pensamiento que se desarrolla en ese tiempo.

Para el caso que nos ocupa, es decir, el proceso de creación de la norma fundamental en nuestro país, nos remontamos al surgimiento de la República Mexicana como nación independiente y mencionaremos algunos elementos de las constituciones que precedieron a la de 1917.

Constitución de Apatzingán

Este documento contenía algunos principios políticos que posteriormente darían forma al Estado Mexicano, fue expedida el 22 de octubre de 1814. Contiene 242 artículos, divididos en dos apartados: Principios o elementos constitucionales, y forma de Gobierno 

Constitución de 1824.

En este documento no se estableció una declaración ordenada de derechos del individuo, es decir, careció de una declaración de derechos del hombre. Se estableció la libertad de conciencia, de imprenta, respeto al domicilio, la prohibición de confiscación y tormento, y la aplicación de leyes retroactivas.

Constitución de 1857.

En este documento se establecieron los derechos de igualdad, libertad personal, seguridad personal, libertad de los grupos sociales, libertad política y de seguridad jurídica.

Constitución de 1917

Después de la dictadura de Porfirio Díaz donde vivieron los mexicanos más pobres condiciones de miseria, se gestaron diversos movimientos revolucionarios que dieron origen a la Revolución de 1910, como una consecuencia de ésta, México necesitaba fortalecer su sistema político para garantizar la seguridad de los mexicanos. En este contexto histórico el presidente Venustiano Carranza, convocó en diciembre de 1916 al Congreso para presentar un proyecto de reformas a la Constitución de 1857. La nueva constitución se promulgó el 5 de febrero de 1917 en la ciudad de Querétaro.

En la Constitución se retomaron gran parte de los ordenamientos de la de 1857. La forma de gobierno siguió siendo republicana, representativa, demócrata y federal; se refrendó la división de poderes en Ejecutivo, Judicial y Legislativo pero este se dividió por primera vez en cámaras de Diputados y Senadores. Se ratificó además el sistema de elecciones directas y anónimas y se decretó la no-relección, se creó el municipio libre, y se estableció un ordenamiento agrario relativo a la propiedad de la tierra. Esta constitución reconoce las libertades de culto, expresión y asociación, la enseñanza laica y gratuita y la jornada de trabajo máxima de 8 horas.

A sus casi 100 años de vigencia de la Constitución mexicana ha sido reformada más de 550 veces, tales reformas, lejos de beneficiar a los mexicanos los ha dejado en desventaja, por poner un ejemplo cercano a los trabajadores son las reformas a los artículos 3 y el artículo 123 constitucional. Otro artículo que fue reformado y que tienen impacto en toda la sociedad mexicana es el 27 constitucional.

La Constitución como máximo ordenamiento legal dentro del Estado mexicano tiene como función limitar los excesos de la autoridad en sus diversos niveles de gobierno, pero en la práctica, quienes juraron hacerla valer la violentan; el poder legislativo reforma los artículos acabando con el espíritu con el que fueron creados, el poder judicial legitima las violaciones a la constitución en favor de los poderes facticos y el poder ejecutivo emite decretos y propone leyes que minan los derechos fundamentales contenidos en el máximo ordenamiento.

A pesar que de origen la Constitución en sentido amplio fue creada para proteger a la clase poseedora, debemos exigir a la autoridad el cumplimiento de esta en beneficio de la clase proletaria e iniciar una lucha para como hace 100 años establecer derechos que han sido negados por quienes administran este país.

 

Sindicato Independiente de Trabajadores de la Universidad Autónoma
Metropolitana

Secretaría de Educación y Análisis

Por: ANTONIO MÉNDEZ RICARDO

 

Correo Sindical #33: HOY, COMITÉ DE HUELGA DE DECISIÓN.

Lunes 1 de Febrero de 2016.

HOY, COMITÉ DE HUELGA DE DECISIÓN.

Negociación Plenaria.

La Plenaria del día sábado 30 de enero de 2016 comenzó en punto de las 2 de la tarde con los siguientes puntos a abordar:

  • Análisis de acuerdos
  • Demanda interna
  • Problemáticas de la Jornada Acumulada
  • Análisis de las propuestas al Clausulado

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Correo Sindical #32: EL COMITÉ DE ORIENTACIÓN DICE: ¡NOS VAMOS A HUELGA!

Sábado 30 de Enero de 2016.

EL COMITÉ DE ORIENTACIÓN DICE: ¡NOS VAMOS A HUELGA!

  • Con una votación de 82 votos contra 48, el lunes la orientación en los departamentos será el estallamiento.
  • Nueva negociación plenaria: sábado 30 de enero, a las 13:00 horas, en la Rectoría General.

El Comité de Huelga del día 29 de enero del 2016 fue presidido por Amelia Escandón y Miguel Carballar, el cual inició con la información de cada Unidad, la secretaría de organización le hizo un llamado al GIC de Azcapotzalco para que pasara a dar la información.

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