El nuevo modelo educativo de la Secretaría de Educación Pública (SEP) olvida las condiciones reales de las escuelas y las raíces culturales que durante décadas se han arraigado en los alumnos. Toma como referencia el modelo de Finlandia, que tardó 30 años alcanzar el éxito, pero olvida brechas sociales, temas culturales, resistencias políticas y problemas económicos
El presidente del Foro Permanente de la ONU para Cuestiones Indígenas, Álvaro Pop, rechazó los hechos violentos ocurridos el 19 de junio en Asunción Nochixtlán, en el estado mexicano de… Lee más »
Su perorata se limita a decir que: la reforma educativa ya es ley y el gobierno solamente puede cumplir la ley; que el diálogo solamente se puede realizar a partir de aceptar dicha reforma, que es ley inamovible; que la reforma no es punitiva; que no hay ninguna privatización en el sistema de educación básica;
Desde la presentación de la iniciativa de la Reforma Educativa hasta su actual implementación, la falta de diálogo entre dos de sus principales actores ha derivado en una preocupante polarización.
Derivada de una negociación entre las cúpulas de los tres partidos mayoritarios del país, la Reforma Educativa nació divorciada de quienes serían en los hechos los garantes de su éxito: los maestros.
El día de hoy [junio 27], el Consejo General de Delegados de nuestro Sindicato Independiente de la Universidad Autónoma Metropolitana [SITUAM] fue contundente: el Movimiento Magisterial tienen nuestro total apoyo y respaldo a su legítima lucha, y en solidaridad acordamos un paro de labores.
“Los federales empezaron a aventar gas, granadas para desalojar a los maestros y a aventar balazos a las personas civiles”. Este y otros testimonios recoge “El Domingo Negro de Nochixtlán”, especial de El País
Tres informes publicados en los últimos siete meses –entre noviembre de 2015 y junio de 2016– coinciden en que, con o sin la aplicación de la Reforma Educativa, la educación en México está reprobada