Ante la decisión del rector de la Universidad Autónoma Metropolitana, Salvador Vega y León, de aplazar la mesa de diálogo, los estudiantes inconformes de la UAM decidieron mantener la suspensión de actividades.
La mañana de este sábado 16 de julio, el rector de la UAM pospuso la mesa que sostendría este día en la Rectoría General.
El funcionario universitario señaló que sigue dispuesto al diálogo, pero que no se reanudará mientras no existan las condiciones propicias para ello.
Entre ellas, precisó, está que se levante el paro en las unidades de Xochimilco y Azcapotzalco, que se entregue la Rectoría de la UAM Iztapalapa, y que el resto de las unidades opere de manera normal.
“Es decir, con las cinco unidades universitarias y la Rectoría General operando de manera normal, pues es en los espacios colegiados de cada unidad, donde se podrán atender los temas de la vida institucional, por lo cual insistimos en la necesidad de liberar de inmediato las instalaciones que continúan tomadas”, indicó el rector en un comunicado.
Las protestas en la UAM surgieron el 4 de julio, luego de que a más 400 alumnos no se les entregaron sus becas de movilidad estudiantil, pese a cumplir con todos los requisitos.
Posterior a eso, los inconformes añadieron otras exigencias en un pliego petitorio de ocho puntos, entre los que se incluye realizar una auditoría y dotar de mayor transparencia el uso de recursos por parte de la casa de estudios.
Al respecto, Vega y León aseguró que los ocho puntos del pliego petitorio, que fue recibido por las autoridades universitarias el pasado 9 de julio, han sido atendidos en el marco que permite la Legislación Universitaria y, asimismo, ha sido explicada la respuesta correspondiente a cada uno de éstos.
En el comunicado, el rector explica que en una Junta de Rectores y Secretarios (JURESE) de la UAM llevada a cabo el día de ayer, se enteró que el tema de los puntos del pliego fue abordado por el Consejo Académico de la Unidad Lerma el jueves 14 de julio.
Ese mismo día, indicó, el Consejo Académico de la Unidad Iztapalapa inició una sesión de trabajo, que continuará el próximo miércoles 20.
Puntualizó que las unidades Azcapotzalco y Xochimilco convocarán a sus respectivos consejos académicos a sesionar el próximo martes 19 de julio.
“Asimismo, hago de su conocimiento que, en mi calidad de Presidente del Colegio Académico, convocaré a dos sesiones de este Órgano Colegiado para el día jueves 21 de julio, en la Unidad Cuajimalpa; la segunda, a fin de abordar los temas derivados de la agenda planteada por los alumnos organizados, y que son competencia de dicho órgano”, agregó.
Tras conocer la decisión del rector, los estudiantes acordaron mantener el paro de manera indefinida en las unidades de Xochimilco, Azcapotzalco y en la Rectoría de la unidad Iztapalapa.
“No somos los alumnos los que las tenemos (las unidades) cerradas por falta de diálogo, es el rector quien las tiene de esa manera porque no baja a negociar los puntos del pliego petitorio y su cerrazón al diálogo”, señaló Harim Villarreal, uno de los estudiantes que participaron en el mensaje a medios, indica un reporte del diario Reforma.
Los alumnos negaron que las autoridades universitarias le den seguimiento a las ocho demandas del pliego petitorio y acusaron que el único punto que fue cumplido por las autoridades fue el relativo al otorgamiento de las becas de movilidad a los alumnos que cumplieron con todos los requisitos.
La reunión de este miércoles entre estudiantes inconformes y directivos de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), en la Unidad Iztapalapa, concluyó sin acuerdos que solucionen el conflicto; todo lo contrario, el rector Salvador Vega y León decidió suspender el acuerdo 10/16 y no abrogarlo como exige el pliego petitorio.
Dicho acuerdo, firmado el 14 de junio por el rector, obstaculiza la contratación de profesores temporales de tiempo completo a partir del próximo trimestre [Noticias MVS, julio 14, 2016].
En el pliego petitorio los estudiantes fueron contundentes al exigir la “abrogación de los acuerdos 9/16 y 10/16”. Sin embargo, en un comunicado el rector aclara que la medida tiene como fin “suspender sus efectos hasta el 31 de diciembre de 2016”, argumentando que el acuerdo está “debidamente fundamentado y motivado” y el plazo de suspensión solo es para “aclarar las dudas presentadas”.
Luego de siete horas de diálogo entre estudiantes y autoridades universitarias, estas dijeron “que no podían adoptar otras medidas respecto a dos puntos del pliego”, por lo que los estudiantes decidieron retirarse y calificaron la actitud del rector como “autoritaria”, sosteniendo que “estas medidas ponen en riesgo no solo la calidad de la educación de la UAM, sino los derechos laborales y humanos de los docentes” [Revolución Tres Punto Cero, julio 14, 2016].
En otro comunicado, la UAM afirmó que “ha dado respuesta puntual a cada uno de los puntos planteados” por los alumnos, no obstante “la Institución no puede permitir acción o decisión alguna que se contraponga a su marco legal”.
El comunicado también afirma que la UAM “otorgó el 100% de becas de movilidad a los alumnos que ingresaron solicitud y cumplieron con los requisitos”. La semana pasada, los estudiantes iniciaron una ola de protestas al asegurar que la institución redujo injustificadamente el número de becas de movilidad en el último periodo.
Luego de retirarse de la reunión, los estudiantes llamaron al rector y los funcionarios de la UAM a un diálogo el próximo sábado en la Rectoría General. La UAM ha exhortado a los alumnos a “reconsiderar su posición”, reanudar las actividades y continuar el diálogo “en un marco más propicio para todos los miembros de la comunidad universitaria”.
Por el momento, las Unidades Xochimilco y Azcapotzalco continúan en paro. En la Unidad Xochimilco se tiene prevista una reunión entre estudiantes y la rectora de la unidad la tarde de hoy.
Puedes ver la transmisión completa de la reunión en nuestro Periscope: @SindicatoUAM
Asesorarse y coordinarse con los diversos órganos centrales y seccionales del Sindicato en todos los asuntos de organización.
Coordinar la organización de las actividades de las Secciones Sindicales y servir de enlace entre ellas y el Comité Ejecutivo.
Planificar el funcionamiento interno del Comité Ejecutivo.
Coordinar a los representantes sindicales en comisiones mixtas, en los aspectos generales y en la aplicación de la política sindical.
Proyectar y coordinar la aplicación de programas organizativos que haya aprobado el CG y/o CGD, orientados al tratamiento, conducción y toma de decisiones de los asuntos sindicales.
Promover la actualización permanente de las relaciones de delegados y cuidar que estos sean debidamente citados a las reuniones que correspondan.
Representar al SITUAM, cuando así lo acuerde el Comité Ejecutivo, en los asuntos y/o eventos de carácter político.
Acordar todos los asuntos a su cargo, con la Secretaría General y con los demás miembros del Comité Ejecutivo.
Responsabilizarse del levantamiento y archivos de accesos y acuerdos de las instancias sindicales (CG, CGD, CH, Comité Ejecutivo, etc.).
Planificar y responsabilizarse del aparato administrativo del SITUAM, sometiendo sus planes a la aprobación de CE o del CGD cuando corresponda.
Coordinar campañas permanentes de afiliación y organizar los archivos correspondientes.
Representar al Sindicato en todo lo concerniente con la relación laboral de los trabajadores del local sindical.
Responsabilizarse de la organización y manejo del archivo central del Sindicato.
Coordinarse con la Secretaría de Finanzas para atender las labores de la administración sindical.
Informar en las sesiones de CGD, CSD y AS, sobre las actividades realizadas cuando le sea solicitado.
Todas las demás que le confieran los presentes Estatutos, los acuerdos sindicales y el Reglamento Interior de Comité Ejecutivo.
El Gobierno mexicano podría despedir a miles de maestros indígenas de Oaxaca, una figura difícil de reemplazar en las comunidades
Jacobo García
A los dos maestros, René y Maximino, se les ilumina la cara cada vez que descubren una nueva planta en el patio de la escuela de Xagacía, abandonada desde hace 45 días por la huelga.
“Verdolaga, huauzontle, quintonil..” dicen en voz alta mientras señala los hallazgos. Los Indígenas zapotecos, corpulentos y morenos, agitan los brazos como si fueran dos niños más.
Ninguno logra explicar con claridad los motivos de la movilización magisterial que ha puesto patas arriba el país, pero son capaces de saber si el pájaro que canta acaba de poner huevos por el tono que emite. “Quieren terminar con nuestra cultura indígena, privatizar la educación y hacer una reforma laboral encubierta”, repiten como un mantra ante la libreta del periodista.
Los profesores de primaria, René Cruz y Maximino Morales, suman casi 50 años dando clases bilingües pero la reforma educativa del Gobierno de Enrique Peña Nieto los apartará de las aulas si no realizan las evaluaciones ordenadas por el ministerio. Ellos serían los primeros en caer frente a un examen estándar a pesar de que para cientos de miles de padres indígenas, los maestros bilingües son el único puente entre ellos y sus hijos. Entre un modelo rural y zapoteco y otro urbano y en español.
Tampoco fluyen las respuestas, sino los eslóganes, cuando explican por qué llevan 45 días cortando carreteras, haciendo aburridos plantones frente al aeropuerto o por qué han dejado sin clase a más de un millón de niños de Oaxaca. Pero asombran a sus alumnos cuando distinguen un ocote de un encino, donde los demás sólo ven un árbol más en medio de la impresionante Sierra Norte de Oaxaca.
“Los alumnos –de 5 años- saben que estamos peleando contra el gobierno. Pero le explicamos que pelear no es llevar machete ni armas, sino impedir que vendan su escuela” explica Maximino bajo el árbol de aguacates de la escuela.
A pesar de la huelga y de que los niños perderán el curso escolar ambos recorren su pueblo como políticos en campaña; saludando a lado y lado a sus antiguos alumnos con una mixtura entre español y el zapoteco: “hola baduu no duu ari Oaxaca ne no rudula lo lucha de victoria” reviran.
“Los padres están con nosotros porque sienten que defendemos los derechos de toda la comunidad. Nosotros somos pueblo” explica mostrando sus guaraches. “Además de enseñar transmitimos y defendemos nuestra cultura, nuestras ropas, nuestra cosmovisión y nuestras tradiciones y eso es algo que los padres aprecian”.
Una protesta en Oaxaca.
Santo Domingo Xagacía es un municipio indígena de 3.500 personas y seis policías, a casi tres horas de la ciudad de Oaxaca por un camino de asfalto y terracería. No hay señal de celular y los pocos teléfonos fijos están en una caseta comunitaria desde la que vocean por megafonía cada cinco minutos el nombre del receptor de la llamada.
Xagacía vive de la agricultura y los bordados y según las estadísticas el joven más afortunado del pueblo cruzará de forma ilegal hacia Estados Unidos en cuanto cumpla los 15 años. El salario medio son unos 150 dólares y se rigen por el sistema de usos y costumbres. En el pueblo sólo es posible estudiar hasta secundaria y a partir de esa edad, la mayor parte de los jóvenes comienzan a trabajar en las maquilas de la Ciudad de México o de EEUU.
Bajo los árboles frutales y acompañados del canto de los pájaros, a los vecinos de Xagacía les entra la risa cuando se refieren al problema del ‘narco’: “Aquí no hay de eso”, contestan, pero fruncen el ceño cuando hablan de la lucha por la educación en la que llevan envueltos más de tres años.
La reforma educativa lanzada en 2013 busca que México, y Oaxaca en concreto, abandonen los últimos puestos en el ranking educativo de América Latina.
O, más bien, que el dinero público dé mejores resultados. México destina a educación el 5,2% del PIB, según un estudio de la OCDE de 2015. Es de los países que más dedica a esta partida, por delante de Alemania y España y muy similar a Francia. Sin embargo el 40% de las escuelas de Oaxaca no disponen ni siquiera de sanitarios, según el último informe de la asociación Mexicanos Primero.
Para ello, Peña Nieto lanzó una reforma, apoyada por todo el arco parlamentario, que plantea entre otras cosas, que los profesores dejen de heredar la plaza de sus padres y que sean evaluados periódicamente. Si el maestro no supera tres exámenes pasaran a otras actividades dentro de los colegios.
Sin embargo los más de 150.000 maestros de Oaxaca, Chiapas o Guerrero, aglutinados en la polémica Sección 22, rechazan este sistema y denuncian que el objetivo es el despido masivo de maestros a bajo precio.
Las protestas han subido de tono desde que fueron asesinadas entre 8 y 11 personas (ni en eso se pusieron de acuerdo gobierno y maestros) durante un desalojo policial en Nochixtlán, a medio camino entre Oaxaca y la capital. A partir de ese día los maestros han realizado hasta 30 cortes simultáneos de carreteras lo que ha causado desabastecimiento puntual de combustible y alimentos.
Paralelamente la capital de Oaxaca, uno de los motores turísticos del país, se hunde. Empresas como Walmart o la cervecería Modelo no logran surtir a sus clientes, las embajadas han emitido alertas a los turistas para que no viajen a la ciudad colonial, los hoteleros tienen una ocupación del 5% y el Gobierno ha pedido permiso al Senado para utilizar al Ejército en caso de que fuera necesario.
La fecha en el horizonte es el 25 de julio, día del comienzo de la fiesta de la Guelaguetza, o lo que es lo mismo, el evento turístico más importante del año, ya que general el 30% de los ingresos de todo el año. Una semana de celebraciones esperada por todos para levantar la maltrecha economía local, que está a punto de cancelarse por la conflictividad reinante.
Los dos maestros que se emocionan enseñando su pueblo han participado cada día en esos bloqueos que desesperan a la población.
“Rechazamos la evaluación diseñada por organismo internacionales para otros contextos” argumenta René. “Nosotros enseñamos español a los niños y podemos interactuar con los padres, cuya única lengua es el zapoteco” dice sentado desde el patio de una escuela, construida por todos los vecinos, mediante trabajo comunitario.
Según el Instituto Mexicano para la Competitividad el salario medio de los maestros en México es de 25.000 pesos mensuales (1.350 dólares), más del doble del promedio de un trabajador nacional. Pero lo cierto es que René y Maximino no llegan a esa cantidad ni sumando el sueldo de los dos y tampoco habían escuchado hablar del instituto de la competitividad, salvo durante los partidos de baloncesto que se celebran durante las fiestas.
La Secretaría de Educación amenaza con movilizar a 26.000 maestros-jubilados y profesores de nuevo ingreso- para sustituir a los maestros rebeldes que falten más de tres días. “Y en el caso de que fuéramos expulsados, ¿quién nos va a reemplazar? se pregunta Maximiliano “¿Quién de la capital quiere venir a este pueblo? ¿Y bilingüe?” lamenta. “Nosotros cumplimos un papel que no nos reconocen y que tampoco saben cómo resolver” concluye.
En el contexto de un país en crisis, con una república simulada, la educación pública padece las consecuencias del modelo económico hegemónico, contrario al interés de la mayoría de la población. La Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) enfrenta hoy un momento histórico, en el que se hace evidente que no es posible continuar repitiendo las mismas prácticas como si se estuviese en un contexto de normalidad económica, política y social.
La exigencia de una explicación a los estudiantes rechazados del programa de becas de movilidad internacional de la UAM, mediante las redes sociales, se materializó el lunes pasado con la manifestación de un centenar de universitarios en el edificio administrativo de la rectoría general y hoy ha detonado un conflicto que cerró las instalaciones de las unidades Azcapotzalco, Xochimilco y la propia rectoría.
Tras cinco días de paros y la petición de diálogo público con el rector general de la UAM, Salvador Vega y León, este fin de semana fueron entregadas casi 100 por ciento de las becas de movilidad a los estudiantes rechazados, de acuerdo con el rector, a partir de un plan de austeridad que ha permitido obtener los recursos suficientes para la asignación de los apoyos. Sin embargo, el conflicto va más allá del otorgamiento de becas. Sobre la mesa de negociación se han planteado una serie de demandas que exigen transparencia en el manejo de los recursos públicos de la institución, la explicación clara del programa de austeridad, y un alto a las políticas que atentan contra las actividades sustantivas de la UAM: docencia, investigación, preservación y difusión de la cultura.
Entre las demandas destacan la realización de una auditoría externa y la abrogación de los acuerdos 09/2016 y 10/10, que impiden la contratación de profesores temporales de tiempo completo a partir del próximo trimestre, lo que ya ha originado la renuncia de profesores investigadores extranjeros que actualmente están contratados bajo esa modalidad. Tales acuerdos impactan en la cantidad de grupos que se abrirán los próximos años, afectando con ello la realización de las labores docentes. El plan de austeridad anunciado por el rector general ya es padecido por la comunidad universitaria. Desde hace varios años se ha limitado el presupuesto para la realización de prácticas de campo, para la asignación de becas a estudiantes de excelencia y para aprender un idioma extranjero. Tapar un hueco para abrir otro no puede considerarse solución.
Pareciera que hasta ahora los altos funcionarios se han dado cuenta de que pueden prescindir de algunos excesos para realizar su trabajo. No obstante, una verdadera política de austeridad pasa necesariamente por eliminar banquetes, la compra de bebidas alcohólicas, los elevados salarios de la burocracia, los choferes y la gran cantidad de asesores y secretarios particulares a su servicio. Resulta ofensivo que la UAM pague hasta 3 mil 900 pesos diarios a algunos funcionarios, que además, en muchos casos, reciben ingresos como profesores investigadores y estímulos federales externos.
Quienes ponen en riesgo las actividades sustantivas son los que deberían garantizarlas. Para comprenderlo hay que enumerar algunos proyectos inconclusos, por ejemplo, mantener cerrado desde 2012 el centro cultural Teatro Casa de la Paz, en la colonia Roma, argumentando la falta de recursos para completar su remodelación estructural; mantener en obra negra el Museo Gota de Agua, en la delegación Iztapalapa, a pesar de que en 2002 se entregaron 150 millones de pesos para su construcción; y la edificación de dos inmuebles en la unidad Lerma.
El problema que hoy enfrentan la UAM y otras universidades tiene dos aristas. Por un lado, la falta de transparencia y la mala administración de los recursos públicos por parte de las autoridades, y por el otro, el insuficiente presupuesto destinado por el gobierno federal a las instituciones públicas de educación superior. Si consideramos los montos nominales asignados anualmente a las universidades, en contraste con el índice de inflación y el incremento a los precios en los bienes y servicios requeridos para el funcionamiento de la universidad, el presupuesto real se ha venido reduciendo. Aunado a ello, los recortes a la educación anunciados por Videgaray a finales de junio a causa del Brexit y la suma de los recortes al Conacyt ponen verdaderamente en riesgo las funciones de las universidades públicas.
La lucha que hoy encabezan los estudiantes de la UAM es por la rendición de cuentas y contra una política encaminada a desmantelar la educación superior pública y gratuita. Ellos han demostrado su capacidad de organización y diálogo, corresponde ahora a las autoridades asumir con responsabilidad su papel para resolver los problemas internos y tomar parte activa en la defensa del presupuesto, en las instancias necesarias, para mantener a la UAM como uno de los pilares educativos del país, como casa siempre abierta al tiempo.
Samuel Hernández Cruz, estudiante de posgrado de la UAM Azcapotzalco.
Tras horas de discusión, los estudiantes inconformes de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) acordaron que esta noche entregarán las instalaciones de la Rectoría si las autoridades universitarias se comprometen a cumplir cuatro de los ocho puntos de su pliego petitorio.
Estas exigencias las presentaron en una mesa de diálogo realizada en el centro cultural Casa Galván, perteneciente a la Universidad, en la que participan el Rector Salvador Vega y León, el abogado y el secretario generales, el coordinador general de Administración, así como los rectores de las cinco unidades de la UAM.
Las demandas incluyen que las autoridades desglosen en un documento en qué consistirá el plan de austeridad que tienen contemplado realizar y que lleven a cabo una auditoría externa para revisar el uso adecuado de los recursos de la institución.
En segundo lugar, pidieron que se garantice por escrito que se otorgarán las 400 becas de movilidad estudiantil, motivo por el que iniciaron las protestas, y que se les dé becas de movilidad a dos estudiantes que, en la reunión de hoy, acusaron que pese a cumplir con todos los requisitos les fueron negadas.
El tercer punto es que las autoridades se comprometan a que no habrá ninguna represalia contra los estudiantes que participaron en las protestas; y el cuarto punto es que se realice otra mesa de diálogo el miércoles a las 12:00 en la UAM Iztapalapa y que asistan, además del Rector y su equipo, miembros del Patronato Universitario y del Comité de becas.
El cumplimiento de estas demandas aún se discute en estos momentos, pues en el punto de la auditoría las autoridades argumentan que sería un derroche de recursos innecesario, pues la Universidad está sujeta anualmente a diversas auditorías, entre ellas, una realizada por la Auditoría Superior de la Federación.
En tanto, los alumnos argumentan que las unidades de Xochimilco y Azcapotzalco seguirán en paro de manera indefinida hasta que no se resuelvan sus demandas internas y los otros cuatro puntos del pliego petitorio.
Estos últimos son pedir la recalendarización de clases, aumentar el presupuesto de la Universidad, incrementar el número de profesores de tiempo completo y acabar con los sueldos vitalicios.
Dichas exigencias se abordarán, acordaron los alumnos, en la mesa de diálogo que exigen realizar el próximo miércoles en la UAM Iztapalapa.
Acusan opacidad y derroches
Durante la mesa de trabajo, los estudiantes acusaron que aunque las autoridades negaron las becas argumentando falta de recursos han derrochado dinero en licores y vehículos.
En particular, reprocharon que Salvador Vega y León dilapidó dinero en gastos innecesarios cuando era Rector de la UAM Xochimilco.
“De acuerdo con la página de transparencia de la UAM, en la administración de Salvador Vega y León se gastaron 168 mil pesos en vinos, whiskys y vodkas, se compró una camioneta X-Trail de más de 300 mil pesos también en su gestión y una computadora de 190 mil pesos”, aseveró Ricardo Rivera, alumno de la UAM Xochimilco.
“No nos hagan perder el tiempo, que venimos aquí a solucionar algo que de verdad nos importa”.
Al respecto, Raúl Leyva, coordinador general de administración de la UAM, anunció que para poder tener mayores recursos, los cuales se podrían destinar a cuestiones como las becas, la casa de estudios implementará un plan de austeridad.
Las medidas para ahorrar dinero, detalló, implicarán un menor uso de vehículos oficiales, restringir las llamadas telefónicas nacionales y al extranjero por parte de funcionarios; y racionalizar el gasto de viáticos a funcionarios.
Estimados profesores, se les invita a una reunión el día lunes 11 de Julio a las 15:00 Hrs en la sala de profesores ubicada en el segundo piso del edificio H de la unidad Azcapotzalco.
El motivo de la reunión es informar para pedir la abrogación de los Acuerdos 09/2016 y 10/2016 del Rector General, relativos a la cancelación de estímulos económicos a los profesores visitantes y a la no contratación a tiempo completo a profesores temporales.
Dichos acuerdos afectan de manera fuertemente negativa la calidad de la docencia, la investigación y la vida académica de la universidad. Además de representar un ataque a los derechos laborales de los afectados inmediatamente.
Por esto se extiende la invitación a todos los profesores y a la comunidad universitaria en general.
En caso de que continúe el paro en la en la unidad, la reunión se realizará en una sede alterna. Estar atentos a las redes sociales del SITUAM, para mayor información.
Tras la toma de la rectoría de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) por estudiantes que demandan mayores becas de movilidad internacional y nacional, tanto estudiantes como autoridades de esta Casa de Estudios han dado a conocer, a través de diversos comunicados, sus posturas, sin que en ninguna de ella vislumbre una solución a corto plazo.
La Asamblea de la Rectoría General de la UAM informó que ante la negativa del Rector General, el Dr. Salvador Vega y León de asistir a la mesa de diálogo acordada el día de ayer a las 12:00 hrs. en las instalaciones de la Rectoría para esclarecer y dar solución a sus demandas llevarán a cabo acciones más sustantivas, empezando por una asamblea a la que convocaron para el día de hoy a las 11 de la mañana.
Por su parte, autoridades de la UAM dieron a conocer que con la finalidad de atender la demanda de los alumnos inconformes con la asignación de becas de movilidad para el año 2016, el Rector General de la Universidad Autónoma Metropolitana convocó, ayer a las 12:00 hrs., al Comité de Becas de Movilidad de la Universidad en la unidad Xochimilco, en donde determinaron otorgar 47 becas adicionales para movilidad nacional y 97 para movilidad internacional.
Las cuales podrán ser consultadas en los siguientes enlaces:
Mientras tanto, la Asamblea de la Rectoría General de la UAM subrayó que consideran de vital importancia la creación de un frente amplio que exija la transparencia y claridad en el presupuesto destinado a la universidad.
“Si bien el detonante de este movimiento de este movimiento fue la no otorgación de las becas de Movilidad Nacional e Internacional para el periodo Otoño 2016, no debemos olvidar que el año pasado las becas de excelencia no fueron otorgadas, las becas de verano para idiomas en el extranjero no fueron publicadas, se redujo drásticamente la cantidad otorgada de becas de servicio social de este año…”.
Dejaron claro que los alumnos de esa Casa de Estudios deben ser conscientes del grado en que es perjudicial la falta de transparencia y opacidad en el ejercicio del gasto en la misma.
No obstante, las autoridades universitarias destacaron que el total de becas asignadas para el 2016 ascienden a 372 becas internacionales y 117 nacionales, es decir, un total de 489 becas de movilidad otorgadas.
“Con esta acción, el Rector General, con el apoyo de los Rectores de las 5 Unidades Académicas, reiteran su voluntad y compromiso por atender la preocupación del grupo de alumnos”.
Asimismo, exhortaron a liberar las instalaciones de la Universidad para recuperar la normalidad institucional en beneficio de la comunidad universitaria.
