Chile: Estudiantes escalan protesta contra reforma educativa y emplazan a ministro de Interior

La Confederación de Estudiantes de Chile (Confech) informó que ayer [junio 1, 2016] se sumaron 15 centros de estudios universitarios y escuelas secundarias al paro indefinido de actividades que iniciaron como protesta contra la implementación de la reforma educativa por parte del Gobierno y el Congreso de aquel país.

Gabriel Iturra, dirigente de la Confederación, expresó que el llamado a expandir el movimiento fue bien recibido por parte de las universidades, además señaló que se sumaron carreras “parcialmente en paro en diferentes partes del país”.

Aclaró que los estudiantes decidieron realizar estas acciones en respuesta a la decisión del Ministerio de Educación, del Gobierno y de los partidos políticos tradicionales de legislar a espaldas del movimiento social.

Esta semana alumnos de la Universidad de Chile realizaron una protesta frente al Palacio de La Moneda, en la capital del país, en la que se gritaron consignas en rechazo a la represión del ministro interior, Jorge Burgos, contra el movimiento estudiantil.

Un dirigente del movimiento expresó que el ministro “tiene que renunciar, las promesas no se han cumplido, tenemos un petitorio bastante claro hace tiempo, la agenda se produjo con base en las demandas de los estudiantes y no puede ser que ahora nos estén vendiendo una gratuidad que no lo es” [La Jornada, mayo 30, 2016].

Por su parte, las autoridades, a través del vocero, Marcelo Díaz, reiteraron el llamado al diálogo con los estudiantes. “No es con violencia, no es con la negación del diálogo, no es con el sentido de pretender que todo esté listo en cinco minutos porque aquello no ocurre ni de impedir los cambios que se avanza, sino que con la voluntad y el tesón que hemos puesto como gobierno para que el sistema educativo cambie la perspectiva de lo que los chilenos quieren”.

De acuerdo con algunos reportes de la prensa chilena, se espera que la cifra de centros de estudios superiores aumente en los siguientes días, ya que algunos todavía se encuentran  en votaciones para decidir si se adhieren o no a las acciones de la Confech.

La Confederación, por su parte, tiene prevista una movilización para el próximo jueves 9 de junio, que se espera tenga el apoyo de las principales universidades de Chile.

Hoy [junio 2, 2016] la ministra de Educación, Adriana Delpiano, se reunirá con un grupo de diputados y senadores para darles a conocer nuevos detalles de la futura reforma a la educación superior [Cooperativa, junio 1, 2016].

Foto: losandes.com.ar

Brasil, radiografía de una coyuntura compleja. Dilma, Lula y el PT entre las cuerdas*

Sergio Ferrari
A doce años de reinado del Partido de los Trabajadores (PT) con cuatro mandatos sucesivos, Brasil confronta un 2016 complejo, con repercusiones potenciales no solo internas sino para todo el continente latinoamericano. El Gobierno instalado en 2003 luego de la elección de Luiz Inácio Lula da Silva se convirtió en el principal referente para la izquierda continental. De cómo se resuelva la crisis actual que confronta el PT y la presidenta Dilma Rousseff, heredera de Lula, dependerá en gran parte el giro político-ideológico que podrá tomar América Latina en los próximos años dada la influencia real que ejerce la primera potencia continental.
 
Un juicio político pendiente desde diciembre 2015 contra Dilma Rousseff en el congreso brasilero; la ofensiva jurídica lanzada desde inicios del año  contra el mismo Lula trasladado a inicios de marzo compulsivamente a los jurados para declarar; variados escándalos de corrupción que tocan tanto a figuras destacadas afines al Gobierno y al PT como a la oposición incluyendo el que involucra al ex – presidente Fernando Henrique Cardoso (1995- 2002); denuncias sobre el  uso de la empresa estatal Petrobras para financiamientos ilícitos…
 
Señales todas de un desgaste progresivo de la clase política – y de la credibilidad de la ciudadanía hacia el Estado- cuya principal factura política la podría pagar el PT y el “lulismo”, si no se da una rápida inversión de la situación, según el análisis de Sergio Haddad, fundador de Açao Educativa, personalidad de referencia de la sociedad civil brasilera y reconocido analista político.
 
Una crisis y tres causas
 
La situación del año  pasado fue muy compleja producto de la intensa movilización de la oposición que había perdido por muy poco margen las elecciones de fines de octubre del 2014 y muy rápidamente comenzó a torpedear el segundo gobierno de Dilma Roussef iniciado el 1ero de enero del 2015, explica.
 
La compleja situación actual, sin embargo, no se limita solo a esta ofensiva de la derecha. La crisis actual tiene tres causas principales, sostiene Haddad. “La política, que se expresa en una profunda polarización de los campos en pugna y debido a los gobiernos de coalición; la económica, con una caída sostenida del crecimiento –y por lo tanto de la redistribución social- ; y la ética, que implica los muy diferentes escándalos de corrupción, entre ellos el más conocido, el Lava Jato”.
 
Dilma asumió su segundo mandato gracias a la unidad de la izquierda y con un discurso de izquierda. Pero que rápidamente se debilitó a partir de alianzas que realiza con sectores de derecha – especialmente porque el PT no es mayoritario en el parlamento-. Y por aplicar una política conservadora con ajuste estructural muy fuerte que no hace más que agravar la situación económica, enfatiza Haddad.
 
Brasil, debido a la crisis internacional global y los límites internos de su política económica, sufre estos últimos años un fuerte freno en el crecimiento que había explotado en los primeros años del gobierno petista. “Crecimiento negativo, recesión y desempleo”, se convierten así en factores objetivos que conspiran contra los amplios planes sociales que habían sido el pilar más efectivo y popular de la gestión de Lula, señala el responsable de Açao Educativa.
El país cerró el año 2015 con un 6.9% de desempleo – lo que representa casi 8 millones de personas sin trabajo-, la tasa más alta de los últimos 8 años. Y si bien más de 40 millones de brasileros habían salido de la pobreza desde el 2003 en adelante, hay una notoria recaída de muchos de estos sectores a la situación anterior. Con el agravante que casi el 75 % de los nuevos desempleados son menores de 24 años.
 
Haddad recuerda que Brasil, un verdadero continente de 8.5 millones de kilómetros cuadrados y más de 200 millones de habitantes, sigue siendo un país de enormes desigualdades y gran polarización social. Y por lo tanto un terreno propicio para protestas y explosiones sociales.
 
En cuanto a la corrupción y los diversos escándalos que sacuden a la clase política, “constituyen un factor significativo de desestabilización y de descreimiento creciente de una parte significativa de la población hacia sus dirigentes”, explica Sergio Haddad.  En el caso de la empresa petrolera estatal  Petrobras, “ha habido mucho robo y de peso”. Las acusaciones contra  el PT, sus aliados y Dilma “van a mantenerse como una espada de Damocles todo el tiempo en estos próximos meses, si bien es cierto que no hay elementos que señalen una responsabilidad directa de ella en ese escándalo”.
 
Sin duda, explica el analista, la corrupción no es un fenómeno nuevo en Brasil. Hace parte de su historia y atraviesa todos los sectores de la población ya que es cotidiano que cualquiera pague a un funcionario para resolver un trámite oficial o sacar su permiso de conducir, o disminuir el precio de una multa de tráfico. “Aunque no se justifique, es constitutivo de nuestra idiosincrasia”. Y se agrava, en el terreno político, por “el financiamiento privado de las campañas políticas electorales, los arreglos de empresarios e inversionistas con las fuerzas políticas y el recupere de esas *inversiones* a cambio de contratos o favores. Lamentablemente el involucramiento del sector privado en lo público con las correspondientes retribuciones y beneficios es parte de la esencia de nuestro sistema político”, lamenta.
 
Evolución incierta
 
Si de analizar los meses futuros se trata, “lo único cierto es lo difícil de hacer cualquier pronóstico”, afirma Beat “Tuto Wehrle, coordinador para América Latina de la ONG terre des hommes / Alemania, quien vive desde hace más de 30 años en Brasil y es un experimentado analista socio-político.
 
Es casi imposible, insiste, predecir lo que va a pasar con los distintos procesos de juicios ligados al tema de la corrupción y que toca a toda la clase política.  Lo que es cierto que luego de la ofensiva lanzada por la oposición de la derecha, “se constató un fracaso de la misma en las movilizaciones que trataron de hacer hacia fin del año pasado en la calle. Y al mismo tiempo se dio una fuerte respuesta de movilización de los movimientos sociales en masivos actos públicos contra lo que ellos evaluaban como el riesgo de un golpe a la paraguaya (destitución de la presidenta por parte del poder legislativo).
 
“Incluso si Dilma logra sobrevivir  a esta ofensiva opositora, de continuar todo como hasta ahora es bastante improbable que el PT pueda lograr en el 2018 un quinto mandato”, señala Wehrle.  Para el también promotor de Novo Movimento, una asociación de solidaridad suiza con Brasil, los tiempos políticos en la coyuntura brasilera se miden a corto plazo. “En octubre de este año se realizarán elecciones municipales y la oposición de derecha tratará de convertirlas en un plebiscito contra el Partido de los Trabajadores”, enfatiza.
 
La voz de los movimientos sociales
 
Más allá de los cálculos electorales y del desgaste de las “fuerzas tradicionales, sean los partidos políticos o los grandes sindicatos”, el futuro de la dinámica política brasilera dependerá, en gran medida,  “de la creatividad y capacidad de movilización de los movimientos populares que están entre los más dinámicos del continente, si pensamos por ejemplo en el Movimiento Sin Tierra /Vía Campesina o las organizaciones  urbanas, femeninas, juveniles etc.”, acota Wehrle.
Esos movimientos, aunque apoyen electoralmente al PT, siempre  han estado muy conscientes de mantener su total autonomía política y por lo tanto no sufren del desgaste que están padeciendo las fuerzas tradicionales. “Al contrario, siguen siendo – a pesar de ciertas debilidades-  actores importantes de lucha contra el retroceso social y contra la amenaza de la pérdida de los derechos sociales conquistados estos últimos trece años”, señala.
 
Adicionalmente, explica Wehrle, han ido surgiendo nuevos actores que pueden ser portadores de alternativas. Por ejemplo, sectores de la juventud que de forma sistemática alcanzan altos niveles de movilización social. Hay que recordar las manifestaciones previas al Campeonato del Mundo de fútbol en 2013. O bien, a finales del 2015, las protestas creativas e innovadoras de estudiantes secundarios que ocuparon más de 200 escuelas en San Pablo y frenaron el intento del Gobierno del Estado de cerrar centros escolares en un plan de reorganización escolar fundado solo en la reducción de gastos.
¿Dos Brasil en uno? En cierta forma sí, concluye Wehrle: un país institucionalizado, marcado por el desgaste de las fuerzas tradicionales, y otro, el de los movimientos sociales, que con reivindicaciones propias, no se frena ante la crisis política.
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“La población todavía está en el sofá”
 
Retomar las calles
 
“Nos confrontamos a tres crisis en una…Es un momento histórico muy complejo”, evalúa  João Pedro Stedile, uno de los principales dirigentes del Movimiento de Trabajadores rurales Sin Tierra (MST), en una reciente entrevista publicada por la revista Contrapunto. El MST, uno de los principales movimientos sociales del continente, ha promovido la constitución del Frente Brasil Popular que reúne a casi setenta organizaciones nacionales.
 
Para el líder agrario esas tres crisis son: la que paralizó la economía hace dos años. La política, sin precedentes, ya que el proceso electoral fue secuestrado por las empresas que financian los candidatos y después los controlan – las 10 mayores empresas del país financian cerca del 70% de los parlamentarios. Y una crisis social, cuya punta de iceberg apareció en las protestas de junio del 2013. “Como es una crisis profunda, seguramente, su salida será prolongada y exigirá un nuevo bloque de alianza de clases que pueda sacar al país adelante”, afirma.
 
En cuanto a los movimientos populares, Stedile enumera los desafíos principales. En primer lugar, crear una gran unidad entre la clase trabajadoras, desde los campesinos, los trabajadores precarizados o los trabajadores sindicalizados “para presentar un programa que nos saque de la crisis”.  Se cuenta ya con una plataforma mínima común de defensa de la democracia: “por eso estamos contra cualquier golpe que quiera derribar al Gobierno de Dilma”.
 
Pero no solo se trata de palabras y programas. “Nuestros esfuerzos solo se expresan políticamente si llegamos a las calles con movilizaciones y presiones masivas, y en esto estamos todavía por debajo de lo que necesitamos… Porque en las varias movilizaciones que hicimos, aun programadas, por ahora, apenas ha participado la militancia… “La población, nuestra base social, está asistiendo desde el sofá y esto es muy malo”.
En septiembre del 2015 el Frente dio a conocer sus seis puntos principales: la protección de los derechos de los trabajadores y trabajadoras;  la defensa de los derechos sociales del pueblo brasileño;  la defensa de la democracia. También la defensa de la soberanía nacional; la lucha por las reformas estructurales y populares; y el apoyo a los procesos de integración de América Latina.
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Foto: negrowhite.net

La CNTE exige diálogo ante el Senado; SEP, entre la “represión y la cerrazón”

Integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) iniciaron desde las primeras horas del día una protesta afuera del Senado de la República en contra de la reforma educativa [junio 1, 2016].

Los voceros de la Coordinadora anunciaron que esta acción se suma a las medidas tomadas ayer en las que padres de familia, miembros de organizaciones civiles y un grupo de docentes ocuparon 65 municipios en Chiapas y 22 en Michoacán, donde se encuentran las sedes regionales del gremio, para demandar a las autoridades federales la salida de la Policía Federal de Chiapas y la apertura de una mesa de diálogo con la CNTE.

Durante las últimas semanas, tanto maestros como simpatizantes de la Coordinadora se han expresado en contra de la evaluación docente, la represión de sus manifestaciones y la baja de los maestros en estados como Guerrero, Oaxaca y Tabasco.

Mientras en Oaxaca, padres de familia y miembros de organizaciones de Juchitán y San Francisco del Mar, se manifestaron a favor de los docentes de la sección 22, quienes desde el 15 de mayo pasado realizan un paro de labores para exigir una negociación con el gobierno federal y estatal sobre la Reforma Educativa.

El titular de la SEP, Aurelio Nuño, dijo en conferencia de prensa que para permanecer en el paro de la Coordinadora en la capital del país, los docentes “están recurriendo a un sistema de rotación para evitar caer en las tres faltas y ser despedidos, y adelantó que se analiza la posibilidad de continuar con los despidos y hacer cumplir la ley” [Proceso, mayo 31, 2016].

Actores sociales clave como el Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) se han pronunciado a favor de la lucha magisterial contra la reforma educativa, por medio del comunicado “Mayo: Entre el autoritarismo y la resistencia”, afirmó que “con la represión y la cerrazón al diálogo y la negociación, el gobierno mexicano no pretende aplicar a ley sino violentarla. El gobierno se dice defender a la constitución violando las leyes que garantizan derechos elementales como el de reunión, petición y libre circulación”.

Respecto a la reciente humillación de maestros en Comitán, Chiapas, la sección 7 de la CNTE indicó que los responsables no fueron maestros, sino “grupos de choque e infiltrados… a todas luces pagados y subsidiados por los presidentes municipales de Comitán y de San Cristóbal de las Casas” [La Capital, mayo 1, 2016].

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Foto: excelsior.com.mx

Una nueva ley de educación en el escenario conflictivo de Oaxaca*

Benjamín Maldonado y Stefano Sartorello

El 11 de abril del año en curso se publicó en la Gaceta Oficial del Estado de Oaxaca la nueva Ley Estatal de Educación (LEE), en un contexto nacional y local caracterizado por un debate álgido en el que participan actores con agendas político-educativas contrapuestas, que ha desembocado en un conflicto entre posturas encontradas, difícilmente conciliables.SITUAM_NEXOS_010616

Como se reportó en diversos medios de comunicación, después de un apresurado debate realizado antes de la medianoche del pasado sábado 9 de abril, los diputados del PRI, PAN, PVEM, MC y Unidad Popular aprobaron “en lo oscurito” una ley que pretende armonizar la legislación estatal con la reforma educativa impulsada por el Gobierno Federal. Lo anterior, a dos meses de que el escenario local fuera subiendo de temperatura por una serie de procesos generalmente conflictivos, entre los cuales destacan: el paro nacional convocado por la CNTE (15 de mayo); el paro magisterial indefinido de la Sección 22 (iniciado el 16 de mayo) y las amenazas de descuentos y despidos hechas por el Secretario de Educación; las elecciones de gobernador, Congreso local y autoridades municipales (5 de junio); y el décimo aniversario de la represión que dio origen a la APPO (14 de junio).

Desde entonces Oaxaca cuenta con una nueva Ley de Educación reelaborada desde arriba, sin la necesaria participación de los docentes pues descartó la interlocución con la Sección 22 del SNTE y de la CNTE, actores relevantes en este escenario. El movimiento magisterial oaxaqueño fue sorprendido por el albazo de los diputados estatales, mismo que, con la aprobación de esta Ley, llegó a interrumpir un proceso de concertación social que se venía realizando previamente en el estado. Hace dos años el gobernador de Oaxaca, Gabino Cué, había entregado al Congreso local una iniciativa de Ley Estatal de Educación que, en un hecho sin precedentes, fue redactada en conjunto por la Sección 22 y el Gobierno del Estado. Esta propuesta conjunta se elaboró luego de varios años de que el magisterio desarrollara una propuesta diferente a la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE): así es como nace el Plan para la Transformación de la Educación de Oaxaca (PTEO), el cual empezó a ser puesto en práctica por el IEEPO desde el ciclo 2013-2014.

El PTEO es un proyecto oaxaqueño que, además de atender problemas relacionados con infraestructura escolar, formación docente y evaluación educativa, modificaba al sistema educativo en su estructura incluyendo el trabajo en colectivos en escuelas, regiones y oficinas centrales. A nivel curricular se centraba en la educación comunitaria y la investigación como método pedagógico y actividad docente, la incorporación del conocimiento local al aula en diálogo de saberes, el análisis crítico de la realidad y la formación responsable hacia la comunidad y la participación en la vida comunitaria.

La alianza Gobierno-Sección 22 lograda desde el año 2010 continuó con la redacción de la iniciativa de ley, en la cual se formalizaba en la estructura del sistema educativo oaxaqueño con la incorporación de las figuras en que se basaba el PTEO y se fundamentaba la orientación del currículum escolar hacia su contextualización basada en la educación comunitaria. Se realizaron 24 foros estatales para discutir la propuesta con docentes, autoridades, padres de familia e estudiantes. El 14 de agosto de 2014 el gobernador entregó al Congreso dicha iniciativa, que había recibido poco antes de manos de la comisión tripartita redactora (Sección 22-Ejecutivo-Legislativo), con algunas modificaciones no consensuadas pero que no alteraban drásticamente su espíritu. 

La iniciativa fue congelada por los diputados. Un año después, el gobierno federal (priista) impuso al estatal (de dudosa oposición) la creación del nuevo IEEPO en julio de 2015, con lo que se rompió la alianza construida. La medida federal impuesta desconocía acuerdos previos con la Sección 22 estableciendo una distancia definitiva entre docentes y administrativos. El PTEO desapareció del lenguaje y las intenciones burocráticas pero siguió y sigue siendo una bandera y orientación escolar para los maestros de la Sección 22.

De hecho, la Ley aprobada no es la iniciativa elaborada conjuntamente y presentada por el gobernador. Se trata de un texto distinto en el que se pueden destacar tres características: 1) incluye algunos artículos drásticos para “armonizar” (subordinar) la normatividad estatal a la federal; 2) se basa en la ley de 1995 pero le quita elementos importantes, como las referencias a la comunalidad; 3) incorpora muchos de los artículos propuestos en la iniciativa conjunta. En sí mismo este último aspecto la hace interesante. Por ejemplo, el Artículo 17 dice textualmente: “La educación comunitaria es un estadio de la educación bilingüe intercultural que reconoce los valores culturales de la Comunidad y la existencia de conocimientos propios como base para ofrecer educación pertinente a los pueblos originarios de la Entidad”. Y en su Artículo 16 señala que “el Poder Ejecutivo reconoce que el modelo pedagógico de educación comunitaria es significativo y pertinente para la atención educativa de los pueblos originarios”. Así que la ley aprobada abre la posibilidad de que la educación comunitaria e intercultural no quede encapsulada en la educación indígena y pueda ser el nuevo modelo educativo para todo el estado de Oaxaca.

De esta forma, la aprobación sin la indispensable participación magisterial y sindical ha generado un escenario de conflicto a pocos días de las elecciones de gobernador; si quien resulte electo este 5 de junio decide generar un espacio de diálogo con el magisterio –y la Sección 22 prioriza dicho diálogo– entonces la experiencia de acuerdos logrados durante años de trabajo en la construcción de un plan alterno a un acuerdo nacional, mostrará contundentemente que en la inteligencia y la razón pueden confluir los actores para avanzar hacia rumbos positivos. En estos momentos de golpeo institucional y resistencia sindical en pleno cierre del ciclo escolar, la elección del nuevo gobernador puede generar un clima propicio para la transformación de un escenario explosivo e incierto hacia uno de reconstrucción.

Publicado en educacion.nexos.com.mx [junio 1, 2016]

Foto: frentepopular.wordpress.com

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Acoso laboral y seguridad social en México

Es de nuestro interés y preocupación presentar ante este honorable 40 Congreso General Ordinario la siguiente ponencia.

Consideramos importante hacer una reflexión y resaltar normatividad vigente referente a la violencia existente en contra de las mujeres, existiendo la necesidad de legislar, reformar leyes para proteger a las mujeres, entre estas leyes la Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia, la cual su última reforma y publicación en el diario oficial de la federación fue el 04 de junio de 2015.

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