Desata polémica decisión de instalar control de ingreso en la UAM Iztapalapa

Desata polémica decisión de instalar control de ingreso en la UAM Iztapalapa

La medida responde a la demanda de seguridad de la comunidad, afirma el rector.

Periódico La Jornada
Viernes 10 de junio de 2016, p. 33

Por: Arturo Sánchez Jiménez

 

Debido a asaltos y robos dentro y fuera de la Unidad Iztapalapa de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) tanto a la comunidad como a la institución, las autoridades instalarán sistemas electrónicos para controlar el ingreso al campus. Habrá torniquetes en las puertas, credenciales con chip y sistemas digitales de lectura de placas de los automóviles, que se sumarán a las cámaras y dispositivos de acceso controlado que ya hay en algunos edificios de la escuela.

Entre los estudiantes, maestros y trabajadores de la UAM Iztapalapa –que tiene una matrícula de alrededor de 15 mil alumnos– unos apoyan las medidas y otros las rechazan. Alan, de 22 años y estudiante de economía, dijo que

Hay seguridad dentro de la escuela, pero tal vez se necesita un poco más de apoyo de la policía en los alrededores.

Michel, de 23 años, alumno de bioquímica industrial, ha sabido de que hay asaltos dentro la unidad, algunos a mano armada, y le parece bien que se controle el ingreso.

Pero si cerramos las entradas, privamos a otros de lo que tiene la universidad. El lema de la UAM es que es la casa abierta el tiempo, ¿por qué entonces va a estar cerrada a las personas?.

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No se trata de cerrar la universidad

Octavio Nateras, rector de la UAM-I, aseguró en entrevista telefónica que no se trata de cerrar la universidad.

Tenemos una vinculación importante con el entorno y eso se mantendrá.

Explica que el control del acceso ha sido una demanda de la comunidad de la institución, pues alumnos, maestros y trabajadores han sido víctimas de la inseguridad. Se han registrado robos de computadoras, autopartes y hasta de material de las instalaciones eléctricas.

Pensamos que estas medidas no van a evitar los delitos, pero sí serán disuasivas. Tener registro de las personas que ingresan nos podría ayudar a dar con los responsables de los delitos que se lleguen cometer en las instalaciones, señaló.

Los vecinos de la UAM atraviesan el campus cotidianamente. Unos lo usan para acortar sus trayectos, otros porque consideran más seguro caminar dentro de la universidad que fuera de ella para ir a sus escuelas o tomar el transporte público, pues a algunos los han asaltado en las calles de Iztapalapa, que en 2015 tuvo 26 mil 264 delitos del fuero común denunciados, lo que la colocó como la segunda delegación con mayor incidencia de crímenes en la Ciudad de México.

Yordany Padilla, secretario general del Sindicato Independiente de Trabajadores de la UAM, afirmó que los trabajadores se opondrán a las medidas, pues consideran que implicarán cambios a la situación laboral de los vigilantes que las autoridades no negociaron con el sindicato y significarán poner en una burbuja a la UAM-I.

El rector Nateras no consultó con el sindicato el aumento de plantilla laboral que se requerirá para la vigilancia ni los cambios que harán a las funciones de los vigilantes contratados.Además, estos controles de quién nos van a proteger. ¿De los vecinos? Las autoridades piden que no tengamos una visión sesgada de la situación, pero ellos la tienen, porque se quieren resguardar, pero no dan a conocer los reportes de qué es lo que pasa en la Unidad.

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Otros universitarios dijeron que buscan que las autoridades entablen un diálogo con la comunidad y que hagan una consulta entre todos los sectores antes de instalar los sistemas de seguridad, lo que creen que pasará en agosto, aunque el rector Nateras mencionó que implementar los cambios llevará un año.

En el documento en el que argumentan sus decisión –que de acuerdo con el Rector es el resultado de 10 meses de trabajo–, las autoridades de la escuela consideran que

fortalecer las medidas de seguridad en la institución podría aumentar las condiciones de inseguridad en el perímetro de la misma, donde fue asaltado y asesinado Francisco Javier Uribe Patiño, académico de la UAM-I, en febrero de 2012.

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Reforma Estatutaria del SITUAM; creación de 11ava Secretaría en Comité Ejecutivo

Introducción y Tema Central: Reforma Estatutaria del SITUAM; creación de la Onceava Secretaría (C.E.).

La Comisión de la Asamblea de Jubilados y Pensionados, instancia establecida en el Estatuto del SITUAM; el Artículo 51 bis y el “Capítulo: II De los Afiliados: Artículo 6. Serán afiliados al SITUAM todos los trabajadores de base, tanto académicos como administrativos de la Universidad Autónoma Metropolitana, cualquiera que sea el carácter de su contratación, que lo soliciten por escrito al Comité Ejecutivo mediante la cédula correspondiente. Los trabajadores jubilados o pensionados de la UAM no perderán su calidad de afiliados al SITUAM”.

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Crean Comisión para la Planeación de la Educación Superior*

La Jefatura de Gobierno dio a conocer que se crea la Comisión para la Planeación de la Educación Superior de la Ciudad de México (Copes),la cual coadyuvará en el diseño, desarrollo y definición de la política pública en la materia.

 Entre sus objetivos está colaborar en el mejoramiento de la educación superior en la Ciudad de México y propiciar la coordinación entre las instancias gubernamentales, instituciones de educación superior, tanto públicas como privadas, y demás actores involucrados en el Sistema Educativo.

Las atribuciones de la Copes serán: constituirse en órgano de consulta, en los casos en los que le sea solicitada su opinión; realizar la planeación y programación de acciones que fortalezcan el desarrollo y calidad de la educación superior y sus diversas modalidades, y proponer planes y programas, entre otros.

La comisión estará integrada por diversas instancias de la administración pública de la ciudad y del gobierno federal; instituciones educativas de nivel superior, tanto públicas como privadas, y asociaciones y organismos, y para su funcionamiento, contará con una presidencia, una secretaría técnica y subcomisiones.

La presidencia de la comisión estará a cargo del titular de la Secretaría de Educación de la Ciudad de México; el secretario técnico será designado por la presidencia de la comisión, con derecho únicamente a voz

Mientras que las subcomisiones se compondrán por vocales e invitados permanentes de la Copes y se conformarán por un máximo de cinco integrantes, designados por el pleno de la comisión, a propuesta de la presidencia o de la mayoría de sus miembros.

La Copes sesionará de manera ordinaria trimestralmente y de manera extraordinaria las veces necesarias, a instancia de la presidencia o a petición de la mayoría de los miembros de la comisión.

El decreto, que entrará en vigor mañana jueves, indica que la Secretaría de Educación local convocará a la instalación de la Copes, la cual deberá estar instalada en un plazo no mayor a 30 días naturales, y dentro de los 30 días hábiles siguientes a su instalación deberá emitir su Manual Específico de Operación.

Consulta el Decreto en la Gaceta Oficial de la Ciudad de México

*Publicado originalmente en excelsior.com.mx [junio 8, 2016]

 

AGP reinvita a Nuño para diálogo en Zacatenco*

Dialogar con respeto y sinceridad es lo que proponen los integrantes de la Asamblea General Politécnica (AGP) al secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño. Los estudiantes del Instituto Politécnico Nacional (IPN) han invitado este martes al funcionario a ir a Zacatenco para entablar una mesa de discusión sobre la adscripción de la casa de estudios a la oficina del Secretario.

Lo han hecho a través de una carta dirigida a Enrique Fernández Fassnacht, a la comunidad politécnica y a la opinión pública. Al titular del IPN, la AGP le pidió el lunes que haga llegar el documento a Nuño.

Si el secretario acepta las condiciones propuestas por la Asamblea, el encuentro se dará en el auditorio Alejo Peralta del Centro Cultural Jaime Torres Bodet, en Zacatenco. Participarían representantes de la AGP y estarían invitados los miembros del Consejo General Consultivo del IPN, el organismo oficial de representación más importante del Politécnico, así como alumnos, maestros y trabajadores de la casa de estudios.

El diálogo ha sido solicitado a Nuño en varias ocasiones por la AGP en las últimas semanas, en las que hubo paros de labores en 16 de las 19 vocacionales del Politécnico luego de que el 6 de abril fue publicado un acuerdo en el Diario Oficial de la Federación por el que el IPN quedó adscrito a la Subsecretaría de Educación Superior, y una semana después, con una corrección, fue puesto en la Oficina del Secretario de Educación Pública.

Los estudiantes de las vocacionales que iniciaron un paro de labores el 14 de abril solicitaron una audiencia con Nuño a principios de mayo y éste les ofreció recibir sólo a representantes de las vocas el 5 de mayo en la SEP, pero la AGP rechazó acudir al encuentro pues argumentó que el diálogo debía darse en el IPN y que habían solicitado que el funcionario se reuniera con estudiantes de todo el Instituto y no únicamente del nivel medio superior. La AGP propuso entonces que el encuentro se diera el 12 de mayo en Zacatenco, pero Nuño rechazó acudir pues dijo que la petición ya había sido atendida.

La AGP espera que el diálogo se de 15 días después de que se reabrieron todas las escuelas que estaban en paro y que las actividades regresaron a la normalidad en el Politécnico, lo que sucedió el 2 de junio.

“Mantenemos nuestra voluntad de diálogo para llevar a cabo una mesa con el titular de la SEP”, dice el texto de la AGP.

Publicado en jornada.unam.mx [junio 7, 2016]

Foto: noticiasmvs.com

¿Por qué la reforma educativa es un fracaso?

Desde 2013, cuando el gobierno de Enrique Peña Nieto impulsó la Reforma Educativa, los constantes desacuerdos entre el magisterio y la Secretaría de Educación Pública han dado pie a que el tema se enfoque en la evaluación docente más que en la transformación real de las dinámicas de aprendizaje en las aulas.

Para Manuel Gil Antón, la Reforma Educativa en el país es necesaria, sí, pero no de la manera en que se ha desarrollado hasta nuestros días. El profesor e investigador del Colegio de México encuentra en la equidad el primer problema al abordar el tema de la educación y específicamente de la Reforma, el sistema educativo actual no solo incrementa sino potencia la desigualdad económica porque solo da una mejor educación a los que pueden pagar por ella.

Al abordar genéricamente el aprendizaje, Gil Antón, en entrevista para Horizontal destaca que se ha “despreciado el impacto que tienen los pésimos planes y programas de estudio” que, desde el punto de vista pedagógico, priorizan la repetición en lugar de incidir en “estructuras cognitivas” que permitan al estudiante hacer preguntas y consolidar el conocimiento.

Otro de los grandes problemas, el más agudo para el investigador, es la simplificación del conflicto magisterial por parte del gobierno, que con la evaluación pretende que mejore la calidad en el sistema educativo, mientras se precariza el trabajo de los docentes en tanto no tienen seguridad laboral.

“No hay reforma educativa que haya prosperado si consideran que el magisterio es un objeto a transformar y no un sujeto aliado de la reforma; y como esta reforma lo considera un objeto, un insumo a calificar y evaluar, me parece que el magisterio o se va a resistir o va a adaptarse a la evaluación, sin comprometerse a un cambio”.

La manera más viable para Gil Antón es la propuesta de una reforma más descentralizada, un compromiso en el que alumnos y maestros se comprometan a cumplir objetivos a mediano plazo, “en lugar de tratar que todo cambie desde arriba”.

Lee la entrevista completa

Foto: radioproletariachiapas.blogspot.com